题材和体裁的区别举例说明,300449汉邦高科王立群

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题材与体裁的区别是哪些

体裁和题材有什么区别

语文中的题材和体裁有什么区别

题材和体裁的区别是什么,题材和体裁的区别举例说明

考后复盘是什么意思

什么是复盘,复盘有什么好处?

题材与体裁的区别是哪些

题材和体裁的区别就仿佛做衣服的布料与款式，题材就是指布料，体裁就是款式。
题材，指为表现作品主题所用的材料。
体裁，指一切艺术作品的种类和样式，其艺术结构在历史上具有某种稳定的形式，这种形式是随着艺术反映现实的多样性以及艺术家在作品中所提出的审美任务而产生发展起来的。在中国古代文学中，体裁，是指诗文的文风辞藻。
譬如，文学的样式。指文学作品的类别，如诗、小说、散文、戏数拆剧等。
题材是文学作品内容的要素之一。
题材有广义、狭义之分。广义的题材，泛指文学作品描绘的社会生活兆升的领域，即现实生活的某一面，如工薯猜枣业题材、农村题材、历史题材、现实题材等等。狭义的题材，指在素材基础上提炼出来的，用以构成艺术形象、体现主题思想的一组完整的具体的生活材料，即写进作品里的社会生活。在叙事性作品中，题材包括人物情节、环境。题材是文学作品内容的基本因素，是产生和表现主题的基础。题材是由客观社会生活的事物和作者对它的主观评价这两个不可分割的方面构成的，是主客观的统一体。

体裁和题材有什么区别

题材和体裁的区别为：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、题材：文艺作品中具体描写的生活事件和生活现象，即作者表达主题、塑造形象所运用的材料。

2、体裁：文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类，如根据有韵无韵可分为韵文和散文。

二、出处不同

1、题材：元朝·脱脱《宋史》：臣尝私习此赋，请试他题材。（臣下私底下经常练习此词赋，请试炼臣下其他题材。）

2、体裁：唐·窦臮 《述书赋下》：“体裁，一举一措，尽有凭据。”（作品的表现形式，应该每一句每一词的运用，都应有凭有据。）

三、侧重点不同

1、题材：是在生活素材的基础上经过选择、概括、集中、提炼而成的。

2、体裁：根据结构可分为诗歌、小说、散文、戏剧等。

语文中的题材和体裁有什么区别

区别：
题材：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。如王建的《雨过山村》题材是描写山村雨后农家劳动生活的情事。
体裁：文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类，如有韵还是无韵，可以分为诗歌和散文；根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等。如王建的《雨过山村》的体裁是诗歌，是唐诗中的七言绝句。

题材和体裁的区别是什么,题材和体裁的区别举例说明

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考后复盘是什么意思

考后复盘就是考试(做题)之后将考试时个人状态、做题步骤、考场环境等进行反刍。通过实践发现复盘对于学习尤其是考试有着相当不错的效果。它能够帮助我们加深对考试的理解。

复盘是一个围棋术语。指复演该盘棋的记录。棋手在下完一盘棋后通过复盘对棋局进行反推，来发现自己哪一步下得好，哪一步下得不好，哪些棋还存在新的思路和下法。

复盘有三性。

时效性：一件事刚过去之后，我们的思维是比较活跃，会比较清楚当时的思路，这时趁热打铁，效果最好。

逻辑性：因为复盘是对过去的思维和行为进行回顾、反思和探究，找出原因，找到规律，所以必须能够层次清晰，目的明确。

目的性：复盘能够总结过去的经验与教训，能够更好指导未来。万不可为了复盘而复盘，从而丢失方向。

介绍

复盘的本质是倒推自己如何想的。

我们可以问自己。我做了什么，具体是怎么做的，做的过程中是否存在缺陷，以及怎样得更好。通过复盘再次明确自己的目标，找到自己思考的轨迹，并发现其中的不足。

什么是复盘,复盘有什么好处?

    复盘，很熟悉的字眼而又经常出现在大家的口中，而我没有深入了解，就默默地认为是学过的东西重新再来学一次叫复盘。
上周，非暴力沟通导师针对复盘给我们做了详尽解说，一起与大家分享，希望能对自己的工作生活有一定的作用。

这是一个系统化的思考工具，平时重要的事情，新的事情，花时间多的事情，可以用复盘来优化提升。

复盘：AAR----After  Action  Review行动后全盘回顾

复盘这个词来自哪里呢？

复盘，围棋术语，也称 “复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。一般用以自学，或请高手给予指导分析。

复盘意味着当事人有两种身份，一种是局内一种是局外，对应着局内的主观角度和局外的客观角度，通过局内外主客观的完整体验和回顾，会带来三大好处。

（1）提升高度。看待事情从局部变为整体，不仅能够优化局部，更能着眼整体，从结构和根本上优化整体，取得更大的成功。
（2）加大宽度。能够拓展思维，培养创造力，用不同的方法与工具解决问题，满足需求。

（3）培养深度。复盘可以帮助我们看到事物的本质，回到自己的内心，在人和事的层面走向更核心和根本的关键。

需要复盘的事情：

01、重要的事情。值得复盘优化。

02、全新的事情。需要复盘学习提升，快速掌握。

03、经常要做的事情或占用你时间比较多的事情。时间就是我的命，占用时间多的事情值得优化，让时间更有价值，生命更有内涵。

第一个步骤（Review) ：回溯行动目的。

第二个步骤（Result) ：对比结果事实。

第三个步骤（Reason)： 全面分析原因。

第四个步骤（Action) ：设计有效行动。

第五个步骤 (Adjustment)：跟踪反馈优化。

第六个步骤（Advancement )：总结固化规律。

一、回溯行动目标：更好地平衡工作和生活，照顾好自己，陪伴家人

二、对比结果事实：

1、同时做4件事——英语教学、心理咨询、保险、非暴力沟通线上训练营。

2、个人状态：忙碌，疲惫，身体状态不佳，陪伴孩子的时间很少。

3、工作内容带来收入：英语教学65%,心理咨询30%，保险和非暴力沟通线上训练营5%。

三、全面分析原因

1、环境因素：孩子的英语学习是刚需，家长愿意付费。保险和心理咨询目前的接受度不够，不是刚需。

2、个人因素：英语硕士研究生毕业，在知名私立学校担任英语教师，教学成绩突出，所带学生进步明显，英语教育是擅长的工作，且有一定的知名度。心理咨询是很想做的工作，但从事时间不够长，没怎么推广，因此，了解的人少。

3、他人因素：从众效应，有人推荐，有人付费，更容易相信，付费。

四、设计有效行动

1、减去花时间多，效益低，做起来不开心的工作，心理咨询师和保险。保留英语教学和非暴力沟通线上训练营。辞职交接，停止做保险。

2、优化英语培训工作，减少一对一，增加班课。

3、优化非暴力沟通线上训练营，拓展课程，提高收费，第三期799，第四期1299.

五、跟踪反馈优化

1、辞去心理咨询师工作后，时间多了很多，有时间休息，陪孩子了。孩子的语言能力在我的陪伴下获得了很大的进步。辞职是明智的决定。

2、下定决心不再做保险后，事情少了，心理压力小了，有咨询的人也转介绍，精力更集中了。这一份收入少了，但心情轻松了很多。

3、英语减少一对一后，有了时间可以安排班课，暑假开发了新课程，增加了3个班课，学员从10人增加到31人，收入也相应增加了。少就是多，抓住关键因素。

4、非暴力沟通训练营提高收费后，通过价格筛选了学员，来的学员更爱学习，学习收获更大，反馈更好，训练营的整体收入也更高了。为愿意付费的人提供更高质量的服务，服务少数人，高质量服务，大家都更满意。

六、总结固化规律

1、工作的安排需要兼顾生活，有工作时间和生活休闲时间。

2、工作少而精胜过多而杂。在擅长的领域精进，阻力更小，收获更大。